作為抗“疫”重要的科研力量，對于高校防控工作，教育部有著怎樣的部署？

王登峰：高校的疫情防控主要在一個“盯”字上，盯住人。第一個“盯”人包括寒假在校、沒有回家的學生，以及各種原因提前回來的學生。對這些學生要嚴格落實隔離、消毒等各方面的管理，每天要測體溫并報告等。第二個“盯”人，是針對回鄉的學生，要了解他們所在地的疫情情況，要求他們居家隔離，不要參加聚集性活動，每天要檢測體溫。所有高校都要動員班主任、輔導員、院系以及校領導，建立“人盯人”的制度，把底數摸清。”

在這場沒有硝煙的戰爭中，大中專學校學生承擔著一種什么樣的社會責任？

王登峰：從社會責任來講，我們對大中專院校學生的要求就是到祖國最需要的地方去。從目前來講，疫情期間，每一位同學在家、在校按照防控疫情的要求，待在那兒就是對國家的貢獻。從醫療服務來講，我國現有300多家高校的附屬醫院，派出了1.3萬名醫務人員馳援武漢，此外，高校科研工作也進入到快車道，不管是新冠肺炎的檢測藥劑、藥盒，還是疫苗的研制，治療藥物的研制，都在緊鑼密鼓地進行。

從1月31號開始，我們就號召各高校有心理健康咨詢中心的開通熱線，與此同時教育部匯聚全國最優秀的心理咨詢師，在武漢的華中師范大學搭建了一個心理援助的熱線平臺，起到了非常好的作用。

教育部在做好在線教育這方面有什么樣的部署和考慮？

王登峰：我們希望在線教育，不管是大中專院校校還是中小學的課程，在課程質量方面能夠提供更多的可供選擇的資源，同時每一個上線的資源都要進行認證和嚴格審核。從大中專院校校來講，還是盡可能按照原有課程計劃開展在線教學，只不過是從教室搬到了網絡上。

有一個基本的原則，就是要提供優質的資源。就中小學而言，除了資源的提供外，要在結合不同學段孩子學習特點的同時，還要考慮上網時間等，以保護視力。

在線教育從內容上來講，應是多方面的。除了語、數、外、史、地、生這些課程之外，同時要有愛國主義教育、抗擊疫情以及防疫的基本知識，以及環境教育、衛生教育，居家體育活動、藝術欣賞、勞動教育的內容，豐富整個課程的內容。

在學習時長和時段上也應有要求，做到既能最大限度地保護孩子的身心健康，同時又能安排好在家學習、鍛煉、娛樂等各方面的活動。

下一步，教育部在做好各級各類學校安全有序開學方面有什么樣舉措？

王登峰：從中央應對新冠肺炎疫情工作領導小組的通知來看，就是原則上繼續推遲開學，這是一個大的原則。教育部近期對開學作出了一個原則性要求，需要符合三個條件再考慮開學。一是疫情基本得到控制。所謂基本得到控制，是由國家來判定的，具體可能要精準到縣一級的疫情防控情況。二是社會家長都認為，或者絕大多數同意說現在開學是安全的。三是開學以后必要的防控物資和條件都是到位的。具備這三個條件以后，再來考慮什么時候開學。全國各省份開學時間表：

（消息截止至3月9日）